Deneme çözmek çalışma değildir
Bir TYT denemesi 165 dakika sürer. Analiz etmeden kapatırsanız elinizde yalnızca bir net sayısı kalır. Net, sonuçtur; gelişim, yanlışın nedeninde gizlidir. Aynı denemeyi “çözdüm geçtim” diye üst üste yapmak, aynı hatayı ezberlemektir.
İyi bir deneme analizi üç soruya cevap verir: Nerede net kaybettim, neden kaybettim, yarın neyi farklı yapacağım?
Analizi 30–45 dakikaya sığdırın
Denemeyi bitirdikten sonra aynı gün, mümkünse 1 saat içinde analizi yapın. Ertesi güne bırakılan yanlışlar “neden öyle düşündüğünüzü” unutturur.
- Ham veri: Ders ders doğru / yanlış / boş ve süre.
- Hata etiketi: Konu eksiği, işlem, dikkatsizlik, süre, gereksiz tahmin.
- Tekrar planı: Yarın 1 konu + 15 soru, bu hafta 1 tam deneme değil.
Hata etiketleri (kopyalanabilir şablon)
| Etiket | Ne anlama gelir? | Ne yapmalısınız? |
|---|---|---|
| Konu | Yasayı / kuralı bilmiyorsunuz | Kısa anlatım + 10 soruluk mini test |
| İşlem | Yolu biliyordunuz, hesap kaçtı | Aynı tipi 8 soru, süre tutarak |
| Dikkatsizlik | Kökteki olumsuzluk, birim, işaret | Soru kökünü kalemle işaretleme alışkanlığı |
| Süre | Biliyordunuz ama yetişmedi | Süre planı + bırakma eşiği |
| Tahmin | Elemeden işaretlediniz | Boş bırakma kuralı |
Nete aldanmayın, dağılıma bakın
Matematik 28 net “iyi” görünebilir; 28’in 8’i geometriden 20’si problemden geliyorsa geometri hâlâ açık yaradır. Tersine, bir denemede 2 net düşüş panik sebebi olmayabilir: o gün uyku veya süre dağılması yeter. Üç denemenin ortalaması tek denemeden daha gerçektir.
Hangi sıklıkla deneme çözülmeli?
- Eylül–Aralık: 2 haftada 1 tam TYT. Asıl iş konu kapatmak.
- Ocak–Mart: Haftada 1 TYT, 2 haftada 1 AYT.
- Nisan–Haziran: Haftada 1 TYT + 1 AYT, arada konu mini testleri.
Deneme sayısını artırmak, analiz süresini kısaltıyorsa verim düşer. 1 iyi analiz edilmiş deneme, 3 analizsiz denemeden üstündür.
Analizden aksiyona
Analizin çıktısı “çalışayım” değil, takvimdeki tek satır olmalıdır: Çarşamba 17:00 — TYT geometri üçgende açı 15 soru. Bu satır yoksa analiz günlüğe yazılmış bir şikâyettir.
SınavUP’taki istatistik ekranı, deneme ve konu testlerinden sonra hangi dersin geride kaldığını topluca gösterir. Aynı hatayı üçüncü kez gördüğünüzde o konudan yeni, ezbersiz soru üretmeniz gerekir; eski denemenin sorularını ezberlemek öğrenme değildir.
Kural basit: Deneme ölçer, analiz yön verir, mini test düzeltir. Bu üçlüyü kurduğunuzda net, dalgalansa bile trend yukarı çıkar.